Contenuto
Ti trovi in: HOME »Programmi, progetti e risultati »I progetti »PRIN - Programmi di ricerca di Rilevante Interesse Nazionale»Programma di ricercaINIZIO_TESTO_DA_INDICIZZARE
PROGRAMMA DI RICERCA 2005
italiano - english
Unità di Ricerca
Programmi di ricerca simili:
Classificazione scientifico-disciplinare
- Area scientifico disciplinare: Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
Classificazione geografica
- Regione: Emilia Romagna
Bibliografia
Allport, G. W. (1954), The nature of prejudice. Reading, Addison Wesley. (trad.it. La natura del pregiudizio, Firenze, La Nuova Italia)Altemeyer, B. (1996), The authoritarian spectre, Cambridge MA, Harvard University Press
Altemeyer, B. (1998), The other authoritarian personality, in Zanna M., (Ed), Advances in experimental social psychology, New York, Academic press, 30, 47-92,
Álvarez, R., Carmen-África, V. (eds.) (1996), Translation, Power, Subversion, Clevedon – Philadelphia - Adelaide, Multilingual Matters Ltd.
Arends-Tóth, J., Fons Van de Vijver, J.R. (2003). Multiculturalism and acculturation : Views of Dutch and Turkish-Dutch. European Journal of Social psychology, 33, 249-266
Baron, R. M., & Kenny, D. A. (1986). The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51, 1173-1182.
Berry, J. W. (2001). A psychology of immigration. Journal of Social Issues, 57, 615-631.
Bettencourt, B. A., Brewer, M. B., Rogers-Croak, M., & Miller, N. (1992). Cooperation and the reduction of intergroup bias: The role of reward structure and social orientation. Journal of Experimental Social Psychology, 28, 301-319.
Binotto, M., Martino, V., a cura di (2004), Fuori Luogo. L'immigrazione e i media italiani, RaiEri – Pellegrini Editore, Roma - Cosenza,.
Bourhis, R.Y., Möise, L.C., Perreault, S., Senécal, S. (1997). Towards an Interactive Acculturation model: A Social Psychological Approach, International Journal of Psychology, 32, 369-386
Bourhis, R.Y., Bougie, E. (1998), Le modèle d’acculturation interactif: une étude exploratoire. Revue Québécoise de Psychologie, 3, 75-114.
Bourhis, R. Y. & Barrette, G. (2004). Notes on Immigrant Acculturation Scale (IAS). Working Paper, LECRI, Département de Psychologie, Université du Québec à Montréal, Canada.
Brewer, M. B., Miller, N. (1984). Beyond the contact hypothesis: theoretical perspectives on desegregation. In N. Miller, & M. B. Brewer (Eds.). Groups in contact: The psychology of desegregation (281-302). Orlando, FL: Academic Press
Branscombe, N. R., Ellemers, N., Spears, R. & Doosje, B. (1999). The context and content of social identity threat. In N. Ellemers, R. Spears, & B. Doosje (Eds.) Social Identity (pp. 35-58). Oxford: Blackwell.
Brown, R., Vivian, J., & Hewstone, M. (1999). Changing attitudes through intergroup contact: The effects of group membership salience. European Journal of Social Psychology, 29, 741-764.
Chryssochoou, X. (2004). Cultural diversity. Its social psychology. Oxford: Blackwell.
Dovidio, J.F., Kawakami, K., Gaertner, S.L. (2002), Implicit and explicit prejudice and interracial interaction, Journal of Personality and Social Psychology, 82, 62-68
Eller, A., Abrams, D. (2004). Come together: longitudinal comparisons of Pettigrew's reformulated intergroup contact model and the common ingroup identity model in Anglo French and Mexican-American contexts. European Journal of Social Psychology, 34 (3), 229-256
Esses, V. M., Haddock, G., & Zanna, M. (1993). Values, stereotypes, and emotions as determinants ofintergroup attitudes. In Mackie, D. M. & Hamilton, D. L. (Eds.), Affect, cognition, and stereotyping: Interactive processes in group perception (pp. 137–166).
Esses, V. M., Dovidio, J. F., Semenya, A. H. & Jackson, L. M. (2005). Attitudes toward immigrants and immigration: The role of national and international identity. In D. Abrams, M. A. Hogg & J. M. Marques (Eds.) The Social Psychology of Inclusion and Exclusion (pp. 317-337). New York: Psychology Press.
Falomir-Pichastor, J.M., Muñoz-Rojas, D., Invernizzi, F., Mugny, G. (2004). Perceived in-group threat as a factor moderating the influence of in-group norms on discrimination against foreigners. European Journal of Social Psychology, 34, 135-153
Fishbein, H.D. (2002), Peer prejudice and discrimination: the origins of prejudice (2nd ed.), Mahwah NJ, Lawrence erlbaum associates.
Florack, A., Bless, H., Piontkowski, U (2003). When do people accept cultural diversity?: Affect as determinant, International Journal of Intercultural Relations,27 (6) , pp. 627-640
Forbes, H.D. (1997), Ethnic Conflict: Commerce, Culture and the Contact Hypothesis, London, Yale University Press
Gaertner, S.L., Dovidio, J.F. (2000). Reducing intergroup bias: The common ingroup identity model. Journal of social Issue, 3, 615-631
Hewstone, M., Brown, R. (eds) (1986). Contact and conflict in intergroup encounters, Oxford: Blackwell
Jöreskog, K. G., & Sörbom, D. (1999). LISREL 8 user’s reference guide. Chicago: Scientific Software International.
Landowski, E (1997), Présence de l’autre, Paris, PUF.
MacKinnon, D. P., Lockwood, C. M., Hoffman, J. M., West, S. G., & Sheets, V. (2002). A comparison of methods to test mediation and other intervening variable effects. Psychological Methods, 7, 83-104.
Molina, L.E., Wittig, M.A, Giang, M.T. (2004). Mutual Acculturation and Social categorization: A Comparison of two Perspectives on Intergroup Bias. Group Processes and Intergroup Relations, 7, 239-2/66.
Moïse, L. A., & Bourhis, R. Y. (1996). Identité sociale, discrimination et modèles d’acculturation chez des Antillais à Montreal. Communication présentée au 6e Congrès International de l’Association pour la Recherche Interculturelle (ARIC), Montréal, Québec, Canada.
Montreuil, A. & Bourhis, R. Y. (2001). Majority acculturation towards valued and devalued immigrants. Journal of cross-cultural Psychology, 32, 698-719
Pettigrew, T. (1998). Intergroup contact theory. Annual Review of Psychology, 49, 65-85
Phinney, J.S., Horenczyk, G., Liebkind, K., Vedder, P. (2001). Ethnic Identity, Immigration, and Well-Being: An Interactional Perspective. Journal of social Issue, 3, 493-510S
Piontkowski, U., Florack, A., Hoelker, Obdzàlek, P. (2000). Predicting acculturation attitudes of dominan and non-dominant group. International Journal of Intercultural Relations, 24, 1-26
Ryder, A., Alden, L.E., Paulhus, D.L. (2000). Is Acculturation Unidimensional or Bidimensional? A Head-to-Head Comparison in the Prediction of Personality, Self identity, and Adjstment. Journal of Personality and Social Psychology, 79, 49-65
Sidanius, J., Pratto, F. (1999), Social dominance: an intergroup theory of social hierarchy and oppression, New York, Cambridge University Press
Stephan, W. G., Martin, T., Esses, V. M., & Stephan, C. W. (2000). The effects of realistic and symbolic threats on attitudes towards immigrants. Unpublished Manuscript, New Mexico State University.
Van de Vijver, F. J. R., Helms-Lorenz, M., & Feltzer, M. J. A. (1999). Acculturation and cognitive performance of migrant children in the Netherlands. International Journal of Psychology, 34, 149–162.
Van Oudenhoven, J. P., Prins, K. S., & Buunk, B. (1998). Attitudes of minority and majority members towards adaptation of immigrants. European Journal of Social Psychology, 28, 995-1013
Wittenbrink, B., Judd, C. M., & Park, B. (1997). Evidence for racial prejudice at the implicit level and its relationship with questionnaire measures. Journal of Personality and Social Psychology, 72, 262-274.
Wittenbrink, B., Judd, C. M., & Park, B. (2001). Evaluative versus conceptual judgments in automatic attitude activation. Journal of Experimental Social Psychology, 37, 244-252.
Wittig, M. A., Molina, L. (2000). Moderators and Mediators of Prejudice Reduction in Multicultural Education. In S. Oskamp (ed.). Reducing prejudice and discrimination, Mahwah, NJ: Erlbaum Ass. Inc.
Zagefka, H., & Brown, R. J. (2002). The relationship between acculturation strategies, relative fit and intergroup relations: immigrant-majority relations in Germany. European Journal of Social Psychology, 32, 171-188
Parole Chiave
IMMIGRAZIONE; MULTICULTURALITA'; STRATEGIE DI ACCULTURAZIONE; RIDUZIONE DEL PREGIUDIZIO; RELAZIONI INTERETNICHE; COMUNICAZIONE; IDENTITA' SOCIALE MINACCIATA; IPOTESI DEL CONTATTO; DOMINANZA SOCIALEIMMIGRAZIONE E STRATEGIE DI ACCULTURAZIONE
Università degli Studi di Modena e Reggio EmiliaAbstract
Il programma di ricerca, centrato sul fenomeno dell'immigrazione e sul tema del multiculturalismo, si articola in una serie di studi che affrontano le diverse tematiche legate ai processi di acculturazione così come delineati dai modelli di Berry (2001), Bourhis & Barrette (2004) e Bourhis et al. (1997).Berry (2001) ha distinto due dimensioni indipendenti tra loro ("mantenimento della propria eredità culturale" e "desiderio di contatto") la cui articolazione permette di descrivere quattro strategie di acculturazione: integrazione, assimilazione, separazione e marginalizzazione. Secondo Bourhis e collaboratori (1997) le strategie acculturative adottate dagli immigrati e quelle adottate dalla comunità ospitante interagiscono producendo un "adattamento" che può portare a rapporti intergruppi "consensuali", problematici" o "conflittuali". Ci si attende una relazione positiva e senza particolari tensioni quando sia gli immigrati sia gli autoctoni condividono la stessa preferenza per l'integrazione o l'assimilazione. Le relazioni problematiche possono emergere, invece, quando gli immigrati e il gruppo di maggioranza condividono solo parzialmente le reciproche strategie acculturative. Le relazioni conflittuali emergono, infine, quando i membri del gruppo maggioritario perseguono una segregazione dei gruppi minoritari o quando gli immigrati rappresentano sé stessi in modo nettamente separato rispetto il nuovo contesto.
Sulla base di questi presupposti teorici, gli >>>
Coordinatore Scientifico del Programma di Ricerca
Dino GIOVANNINI Università degli Studi di MODENA e REGGIO EMILIAObiettivo del Programma di Ricerca
Questo progetto di ricerca si focalizza principalmente sul tema del rapporto tra immigrazione e processi di acculturazione nello specifico contesto italiano.Per misurare gli orientamenti di acculturazione adottati dalla comunità ospitante in seguito al contatto con le varie comunità di immigrati è stata utilizzata in molti paesi, sia europei sia extra-europei, la Host Community Acculturation Scale elaborata da Bourhis & Bougie (1998) che si basa sul Modello di Acculturazione Interattiva (Interactive Acculturation Model – IAM) di Bourhis, Moïse, Perreault, & Senecal (1997). Secondo tale modello la comunità ospitante può adottare cinque differenti orientamenti di acculturazione: integrazione, assimilazione, segregazione, esclusione e individualismo.
Dato che varie ricerche condotte in diversi paesi e con differenti gruppi di immigrati hanno confermato l'utilità di tale scala nel rilevare gli orientamenti di acculturazione dei membri appartenenti a gruppi maggioritari autoctoni, ci proponiamo di verificare la struttura a sei componenti di tale scala (HCAS) entro il contesto sociale italiano, verificare, cioè, la sua validità convergente, discriminante e di criterio.
Uno degli obiettivi di questo progetto è, inoltre, quello di verificare la corrispondenza tra l'orientamento di acculturazione esplicitamente dichiarato dagli autoctoni e quello rilevato usando tecniche implicite (ad esempio, tecniche di priming subliminale) (Wittenbrink, Judd, & Park, 2001) >>>
Durata
24 mesiBase di partenza scientifica nazionale o internazionale
Quando individui e gruppi lasciano la loro società per lavorare e vivere in un altro paese, entrano in contatto con i membri delle società che li accolgono. Questo contatto produce un processo di acculturazione, ovvero un cambiamento negli atteggiamenti, nei comportamenti, nei sistemi di valori, nei vissuti di identità sia personale sia collettiva che coinvolge in modo reciproco, seppur in modo diverso, sia i gruppi etnici minoritari sia le società che li accolgono (Chryssochoou, 2004; Esses, Dovidio, Semenya & Jackson, 2005; Ryder, Alden & Paulhus, 2000).Berry (2001) ha distinto due dimensioni indipendenti ("mantenimento della propria eredità culturale" o "identità etnica" e "desiderio di contatto" o "atteggiamento vs l'outgroup") la cui articolazione permette di descrivere quattro strategie di acculturazione: integrazione (mantenimento delle specificità e contatto interculturale), assimilazione (ri-socializzazione alla cultura dominante), separazione (mantenimento delle sole specificità senza scambio tra le culture) e marginalizzazione (perdita della propria specificità e mancanza di contatto).
Nel caso dei gruppi etnici minoritari queste strategie indicano in che misura si esplicita l'adattamento al nuovo contesto culturale pur mantenendo l'originale retaggio culturale; nel caso del gruppo dominante autoctono, invece, l'orientamento acculturativo solitamente indica quanto nella società di accoglienza sia permesso o in che modo venga valutato il fatto che >>>



