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PROGRAMMA DI RICERCA 2006

italiano - english
Unità di Ricerca
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Parole Chiave
IMMIGRAZIONE, IDENTITA', GIOVANI, SECONDA GENERAZIONE, MULTICULTURALISMO, TRANSNAZIONALISMO, FAMIGLIA, ESCLUSIONE SOCIALE, GENERE

Adolescenti figli di migranti in Italia: valori, identificazioni, consumi, progetti futuri. Ipotesi teoriche a confronto sul percorso di integrazione/esclusione delle "nuove seconde generazioni"

Università degli Studi di Milano
Abstract
La ricerca intende approfondire la condizione e l’esperienza degli adolescenti – di età compresa tra i 16 e i 22 anni – figli di immigrati in Italia, con particolare attenzione ai giovani inseriti nella scuola media superiore. Obiettivo, oltre alla restituzione di un’accurata fotografia della loro situazione, è di sottoporre a puntuale verifica l’incidenza, nello specifico contesto italiano, di alcune variabili che le più accreditate teorie interpretative sociologiche sui percorsi di inserimento delle seconde generazioni (ipotesi dell’assimilazione segmentata, transnazionalismo, cosmopolitismo) ritengono cruciali.
Si intende verificare se e in che misura i modelli interpretativi sviluppati in contesti migratori di tipo “fordista” sono utili per analizzare i percorsi di inclusione delle seconde generazioni in un contesto come quello italiano, caratterizzato da un modello “mediterraneo” o “postmoderno” di immigrazione. Nello specifico si intende indagare quanto le condizioni indicate per una assimilazione segmentata di successo o per un’inclusione transnazionale (forte rete etnica entro cui inserirsi, condizione familiare caratterizzata da stabilità ed elevato capitale sociale, mantenimento del bilinguismo e dei legami etnici) stiano definendo il contesto di inserimento dei giovani figli di migranti nella società italiana e abbiano influenza sui modelli di identificazione che i giovani di seconda generazione tendono ad assumere. O, viceversa, quanto questo contesto sia >>>

Coordinatore Scientifico del Programma di Ricerca
Enzo Colombo Università degli Studi di MILANO
Obiettivo del Programma di Ricerca
L’Italia è divenuta luogo di immigrazione solo alla fine degli anni settanta, quando la natura stessa dei flussi migratori tende a cambiare in modo profondo (Castles 2002, Faist 2000, Papastergiadis 2000). Altri paesi occidentali – Stati Uniti, Francia, Germania, Gran Bretagna, Olanda, Belgio tra gli altri – hanno vissuto processi immigratori in connessione con fasi di ampio sviluppo industriale, favorendo flussi che possono essere definiti di tipo fordista (Ambrosini 2005, Zanfrini 2004). Si tratta di forme di migrazione che, anche nella lettura accademica e politica, sono state interpretate in base a due modelli principali. Da un lato, il modello dell’insediamento secondo cui gli immigrati si integrano gradualmente nelle relazioni economiche e sociali del paese di approdo, riuniscono le loro famiglie o ne formano di nuove e si assimilano alla società ospitante. Dall’altro, il modello della migrazione temporanea secondo cui i lavoratori migranti rimangono nella società di approdo solo per un periodo limitato, mantenendo i legami con la nazione di provenienza e facendovi ritorno quando il loro obiettivo economico è raggiunto.
I processi di globalizzazione e le trasformazioni economiche rimettono in discussione questi modelli. Il proliferare dei flussi di individui, idee, beni materiali (Appadurai 1991), la maggiore disponibilità di tecnologie di trasporto a basso costo, l’inserimento in un contesto economico di tipo post-fordista, centrato sul terziario, sul lavoro >>>

Durata
24 mesi
Base di partenza scientifica nazionale o internazionale
Il destino delle seconde generazioni rappresenta una delle linee principali di ricerca degli studi sull’immigrazione. Dalla seconda metà del secolo scorso, l’ottimistica idea di un inserimento lineare e non problematico dei giovani figli di immigrati lascia spazio ad analisi più articolate (Piore 1979; Gans 1992). Quel percorso di assimilazione che si immaginava essere una linea retta si rivela sempre più essere un percorso accidentato (bumpy-line theory) e dagli esiti incerti. Lo sfavorevole momento economico degli anni ’70 e ’80 rende evidente che i processi di assimilazione e di acculturazione sono tutt’altro che completi e definitivi. Nelle seconde e nelle terze generazioni di migranti, le differenze “etniche” non si affievoliscono e non scompaiono ma si conservano o risorgono in forme nuove (Gans 1979) e la loro assimilazione può fallire, creando nuove forme di marginalità e incertezza.
La letteratura sociologica più recente sembra interessata a rileggere i percorsi di inserimento dei giovani figli di migranti entro un contesto articolato di integrazione segmentata (Portes, Rumbaut, Zhou) o di transnazionalismo (Vertovec, Levitt, Waters) in cui il modello famigliare e la sua possibile trasformazione divengono elementi centrali e determinanti per il successo o l’insuccesso. La ricerca qui proposta intende contribuire al dibattito attuale sia segnalando come i processi di globalizzazione e il diffondersi di contesti familiari transnazionali modificano la struttura >>>