RICERCA ITALIANA     

Risorse Educative, Discontinuità e Riorganizzazione del Capitale Umano

Università degli Studi di Padova

Abstract

La ricerca che proponiamo è centrata sul legame tra contesti sociali, “tipi” umani che emergono dai percorsi di socializzazione nelle società complesse (con particolare riferimento alla società italiana contemporanea) e capacità soggettiva di sintetizzare, accrescere e rigenerare il proprio “capitale umano” lungo il corso della vita.
In questo quadro, la nostra attenzione va anzitutto al soggetto umano e alla sua capacità di sviluppare un’identità personale e sociale coerente, attraverso un percorso complesso e rischioso, carico di incertezze e di precarietà simbolica oltre che materiale. Va, inoltre, alle varie situazioni sociali che condizionano la riuscita di tale operazione di costruzione dell’identità.
Le domande fondamentali sono dunque le seguenti: a quali condizioni e in quali modalità l’identità personale e sociale dei giovani emerge come capacità di dare un senso compiuto e relativamente coerente alla propria esistenza nella società? Perché, ad esempio, dalle medesime condizioni di partenza emergono spesso nei soggetti esiti estremamente divergenti in termini di integrazione sociale nei contesti della vita adulta?
Dal punto di vista operativo, i concetti evocati negli obiettivi e nello stato dell’arte entrano in gioco nel nostro progetto nelle seguenti modalità specifiche.
Tre sono i nodi fondamentali:
1) le agenzie di socializzazione e le loro influenze condizionanti e abilitanti;
2) il tipo di identità personale e sociale >>>

Coordinatore Scientifico del Programma di Ricerca

Silvio Scanagatta Università degli Studi di PADOVA

Obiettivo del Programma di Ricerca

La ricerca che proponiamo è centrata sul legame tra contesti sociali, “tipi” umani che emergono dai percorsi di socializzazione nelle società complesse (con particolare riferimento alla società italiana contemporanea) e capacità soggettiva di sintetizzare, accrescere e rigenerare il proprio “capitale umano” lungo il corso della vita.
In questo quadro, la nostra attenzione va anzitutto al soggetto umano e alla sua capacità di sviluppare un’identità personale e sociale coerente, attraverso un percorso complesso e rischioso, carico di incertezze e di precarietà simbolica oltre che materiale. Va, inoltre, alle varie situazioni sociali che condizionano la riuscita di tale operazione di costruzione dell’identità.
Le domande fondamentali sono dunque le seguenti: a quali condizioni e in quali modalità l’identità personale e sociale dei giovani emerge come capacità di dare un senso compiuto e relativamente coerente alla propria esistenza nella società? Perché, ad esempio, dalle medesime condizioni di partenza emergono spesso nei soggetti esiti estremamente divergenti in termini di integrazione sociale nei contesti della vita adulta? (su questa “divergenza” si veda ad esempio la recente, importante ricerca di Laub e Sampson, 2006)
C’interessa dunque scoprire qualcosa di più di quanto oggi è noto circa le condizioni e le modalità in cui i soggetti che abitano le società complesse “navigano” entro le differenti reti sociali a cui partecipano. Talora i soggetti >>>

Risultati parziali attesi

I risultati attesi dalla ricerca che presentiamo si situano su piani diversi. Su tutti questi piani la rete di ricerca organizzerà opportune iniziative per la disseminazione dei risultati nei vari contesti – accademici, istituzionali e di società civile – potenzialmente interessati.
Possiamo distinguere in linea generale il contributo:
(1) alla conoscenza sociologica in particolare, e più complessivamente allo studio interdisciplinare dei fenomeni in oggetto, e quello
(2) riconducibile alle possibili applicazioni pratiche dei nostri esiti di ricerca.

(1) Il contributo alla conoscenza nel campo delle scienze sociali

L’indagine che proponiamo può fornire molteplici contributi all’avanzamento della conoscenza in campo sociologico e scientifico-sociale in genere. Tentiamo di seguito di specificarne alcuni.

a) dal punto di vista concettuale, l’impostazione adottata permette un notevole raffinamento del concetto di capitale umano. In particolare, la nostra tematizzazione intende superare le parzialità degli approcci economici (senza negarne il contributo e la rilevanza), con i corrispondenti rischi: quello di pensare al “capitale umano” in un senso tutto strumentale, esclusivamente riferito al sistema economico e all’impiegabilità dell’individuo, o ancora di confonderlo con il capitale culturale, come accade quando lo si identifica con le competenze cognitive acquisite – a scuola, in famiglia o altrove – e >>>

Durata

24 mesi

Base di partenza scientifica nazionale o internazionale

Uno studio come quello che proponiamo coinvolge concetti e filoni teorici molteplici. E’ possibile precisarne la base di partenza scientifica attraverso alcuni concetti chiave, che dobbiamo definire, di cui dobbiamo chiarire l’uso che faremo nel nostro lavoro ed esplicitare l’interrelazione reciproca.
Possiamo dunque trattare la base di partenza scientifica della nostra indagine per riferimento ai concetti chiave di: (a) socializzazione, (b) riflessività, (c) capitale umano e (d) capitale sociale.

(a) Il campo teorico della socializzazione è centrale per la presente ricerca e ne costituisce in qualche modo il quadro di riferimento e l’orizzonte concettuale: la nostra indagine assume un punto di vista originale, tentando di cogliere quello che, in via preliminare, descriviamo come un emergente cambiamento di paradigma. Ci collochiamo, cioè, dal punto di vista delle più recenti concettualizzazioni del tema dell’identità e della socializzazione, per trarne una guida sociologica pratica per la nostra ricerca sostantiva.
Il processo di socializzazione e di costruzione dell’identità nella società contemporanea è spesso definito dalla letteratura sociologica come rischio e come sfida (Beck; Giddens; Luhmann; Rossi 2006), sia per i soggetti che ne emergono, sia per quelle agenzie che si propongono di strutturare per essi dei percorsi coerenti. Ciò vale naturalmente per la società italiana come per gli altri sistemi societari complessi, in condizioni di >>>