RICERCA ITALIANA     

Per un atlante storico dell'istruzione maschile e femminile dall'età delle riforme al 1859. Un'analisi comparata tra gli antichi stati italiani.

Università Cattolica del Sacro Cuore

Abstract

Il presente progetto mira a completare e approfondire la ricerca iniziata già negli anni passati e si prefigge di proseguire nella realizzazione di un atlante storico dell’istruzione maschile e femminile, estendendo obiettivi e metodi di indagine a nuove regioni e stati dell’Italia dal 1750 al 1859, per poterne produrre un quadro quanto più completo.
La nuova ricerca quindi abbraccerà le regioni dell’intera Penisola, comprendendo oltre a quelle già studiate (Lombardia, Veneto, Toscana, Umbria, Lazio, Campania, Abruzzi, Puglia, Basilicata e Sardegna), per le quali si prevedono ampi approfondimenti, anche lo studio delle istituzioni scolastiche dell’area emiliano-romagnola: gli antichi ducati padani di Parma e di Modena, e il territorio delle Legazioni pontificie; della costiera adriatica fino all’odierna regione delle Marche, per completare così l’analisi dello Stato Pontificio; delle altre regioni dell’Italia settentrionale: la Liguria, il Piemonte, e il Trentino.
Per i territori e gli stati sopra citati si predisporranno carte storiche ampie e particolareggiate, che completino le precedenti già pubblicate, e che ricostruiscano la rete delle istituzioni scolastiche, maschile e femminili, pubbliche e private, promosse dai governi centrali e dalle amministrazioni locali.
Accanto a questo primo obiettivo di carattere storico-istituzionale, si prevede lo studio e l’approfondimento di varie tematiche legate alla vita scolastica, in grado di aprire anche nuove >>>

Coordinatore Scientifico del Programma di Ricerca

Angelo Bianchi Università Cattolica del Sacro Cuore

Obiettivo del Programma di Ricerca

L’analisi storica che si propone trova il suo fondamento ed il suo fine principale nell’esigenza di predisporre ampi quadri cartografici che rappresentino così in modo comparativo, e facciano emergere le diverse realtà e i diversi sistemi scolastici presenti negli stati italiani di antico regime e preunitari. L’arco cronologico considerato costituisce il secondo elemento di rilevante interesse: si tratta di un tempo “denso”, carico cioè di avvenimenti (politici, militari, culturali ed economici) che mutarono profondamente gli assetti politico-istituzionali e economico-sociali – si pensi, ad esempio, all’influenza determinante sui sistemi scolastici preesistenti del riformismo illuminato asburgico prima e del successivo periodo di dominio napoleonico in Italia, con il lungo processo di riduzione e di soppressione di monasteri e case religiose, e il conseguente avvio di una rete di istituti d’istruzione dipendenti dai governi.
Il programma di ricerca si prefigge quindi di realizzare una nuova serie di studi e di carte storiche che completino il quadro fornito dalle mappe storiche delle istituzioni dell’istruzione secondaria maschile e femminile già realizzate, e che estendano la mappatura delle istituzioni scolastiche maschili e femminili anche ad altre regioni storiche dell’Italia preunitaria in modo da poter procedere alla realizzazione di un vero e proprio Atlante storico delle regioni e degli stati italiani preunitari delle istituzioni e dei sistemi scolastici >>>

Risultati parziali attesi

L’obiettivo principale di questa ricerca è quello di predisporre ampi quadri cartografici che rappresentino in modo comparativo, e facciano emergere le diverse realtà e i diversi sistemi scolastici presenti negli stati italiani di antico regime e preunitari.
L’arco cronologico considerato costituisce il secondo elemento di rilevante interesse: si tratta di un tempo “denso”, carico cioè di avvenimenti (politici, militari, culturali ed economici) che mutarono profondamente gli assetti politico-istituzionali e economico-sociali – si pensi, ad esempio, all’influenza determinante sui sistemi scolastici preesistenti del riformismo illuminato asburgico prima e del successivo periodo di dominio napoleonico in Italia, con il lungo processo di riduzione e di soppressione di monasteri e case religiose, e il conseguente avvio di una rete di istituti d’istruzione dipendenti dai governi.
Il tema della ricerca rappresenta così uno nodo storico, sociale culturale di notevole rilevanza per la comprensione non solo delle dinamiche interne al sistema scolastico, ma anche degli aspetti collegati alla più generale storia d’Italia e degli italiani, rispetto ai dimorfismi e alle distonie che si verificarono all’indomani del processo di unificazione, quando, fatta l’Italia, ci si ritrovò a dover “fare gli italiani”. La conoscenza delle profonde linee di sviluppo, o di mancato sviluppo, di un’istituzione fondamentale per la vita civile e lo sviluppo del paese, come la scuola, dovrebbe >>>

Durata

24 mesi

Base di partenza scientifica nazionale o internazionale

Il progetto di ricerca che si presenta è la continuazione e l’ampliamento di un progetto di ricerca che ha ricevuto il cofinanziamento ministeriale a partire dall’anno 2002 e ripreso nel 2005, e che aveva per oggetto la produzione di un atlante storico delle istituzioni scolastiche secondarie maschili e femminili in alcuni stati dell’Italia preunitaria. La base scientifica più accreditata e più recente è costituita quindi dai risultati ottenuti, in questo ambito specifico, durante i passati cinque anni, e che sono confluiti nel convegno di studi “Per un atlante storico dell’istruzione maschile e femminile in Italia tra ‘700 e ‘800”, Milano – Pavia, 28-30 ottobre 2004 i cui atti sono stati raccolti nel volume “L’istruzione maschile e femminile tra 700 e 800. Saggi e carte storiche”, La Scuola Editrice, Brescia 2007. Al volume sono allegate anche una nutrita serie di carte storiche.
Più in generale è opportuno precisare che in Italia la storia della scuola non ha dato luogo ad opere sistematiche simili a quelle che incontriamo per altri paesi. Molto resta ancora da fare per colmare queste lacune, anche sotto il profilo di una raccolta omogenea e sistematica dei dati.
Il gruppo di ricerca di Milano si prefigge di completare il quadro delineato negli anni passati, estendendolo anche all’istruzione tecnica e professionale e comprendendo nella ricerca il Piemonte sabaudo e napoleonico, la Liguria e il Trentino. Riferimento di base sull'istruzione >>>