RICERCA ITALIANA     

Programma di ricerca

Nuovi bisogni di salute e servizi alla persona: governance, organizzazioni, professioni e cittadini nell’integrazione socio-sanitaria

Università di riferimento

Università Cattolica del Sacro Cuore - SOCIOLOGIA - ()

Responsabile dell'Unità di ricerca

Clemente Lanzetti

Descrizione

A) Obiettivi
Il progetto di questa Unità concorre a realizzare il programma di ricerca nazionale che si propone di affrontare il tema dell’integrazione sociale e sanitaria. In questo caso specifico lo studio dell’integrazione, che avviene sempre a tre livelli (quello istituzionale, quello gestionale e quello professionale), si caratterizza come analisi sociologica della connessione tra interventi sanitari, educativi e socio-relazionali.
Gli obiettivi della ricerca possono così essere sintetizzati:
• verifica della realizzazione di quanto la normativa del Ministero della Salute e di quello dell’Istruzione prescrive quando l’ambito delle cure interessa bambini o ragazzi costretti a lunghe assenze scolastiche;
• analisi particolareggiata di alcune esperienze significative realizzate in Italia;
• individuazione di modelli praticabili e generalizzabili.

B) Fasi e metodologia della ricerca
La ricerca si articola in tre fasi, distribuite in un arco di due anni.
Nella prima fase (6 mesi) l’équipe di questa Unità locale, coordinandosi con le altre Unità, farà un’analisi preliminare sia della letteratura esistente sull’argomento, sia della normativa giuridica nazionale e internazionale che definisce i diritti dei bambini e dei ragazzi ad avere una continuità nella formazione e nello sviluppo della persona quando, per ragioni di salute malferma, sono costretti ad essere assenti per periodi prolungati dalla scuola , sia nel caso in cui sono sottoposti a ricoveri ospedalieri, sia quando le cure mediche possono essere effettuate in day hospital o a domicilio.
Questa fase di studio preliminare è finalizzata a perfezionare le ipotesi di ricerca e a socializzare le conoscenze nell’équipe di lavoro.
Nella fase successiva (12 mesi) l’equipe di ricerca si prefigge l’obiettivo di individuare alcune esperienze significative, distribuite sull’intero territorio nazionale e di analizzarle a fondo con tecniche qualitative.
La distribuzione degli 8 casi da studiare terrà conto non solo della elevata qualità dell’esperienza (requisito in ogni caso indispensabile), ma anche della sua collocazione territoriale, per poter comparare situazioni di diverse aree geografiche d’Italia.
I criteri di scelta più importanti saranno:
- una reale integrazione a livello istituzionale tra ospedale e scuola di provenienza del bambino o ragazzo, che costituisca un efficace supporto ai docenti, al personale sanitario e alle altre persone coinvolte nel processo di cura (familiari, volontari…);
- l’esistenza di incontri programmati tra figure professionali diverse e figure non professionali finalizzati a perseguire obiettivi di “alleanza terapeutica”;
- la presenza di strutture, strumenti e iniziative che possano facilitare:
• la socializzazione dei bambini in ospedale,
• la comunicazione con l’ambiente esterno (scuola di provenienza, compagni…),
• la creazione di un contesto che aiuti il bambino a non percepire come ostile e pericoloso l’ospedale.
Ci si riferisce, in particolare, all’esistenza di sale da gioco, all’uso di tecnologie informatiche, alla presenza di clown, alla possibilità da parte dei bambini di tenersi in contatto con compagni di scuola e amici, all’utilizzazione, mediante l’azione di volontari, di attività ludiche svolte non episodicamente, ma come parte integrante del piano assistenziale.
La metodologia utilizzata nel lavoro sul campo sarà quella del case study, che integra tra loro analisi che vengono fatte a livelli diversi e con strumenti diversi, tenendo presente che l’obiettivo è cogliere le forme di integrazione
- a livello istituzionale
- a livello gestionale
- a livello professionale.
Pertanto si farà ricorso a:
• l’analisi dei documenti, che interessano la programmazione e l’organizzazione dell’attività in un’ottica di integrazione socio-sanitaria;
• interviste in profondità (10 per ogni esperienza con un totale di 80) a medici, infermieri, docenti, genitori, volontari e dirigenti;
• osservazione partecipante, fatta in ospedale, sia allo scopo di avere conferme su quanto rilevato con interviste e analisi di documenti, sia per cogliere da vicino il vissuto e le reazioni dei bambini-ragazzi.
Nella terza fase (6 mesi) verrà fatta l’analisi, l’interpretazione e a presentazione dei risultati con un rapporto scritto da discutere e armonizzare con quanto fatto dalle altre Unità locali.
La presentazione dei risultati sarà effettuata con un convegno e con pubblicazioni di articoli su riviste e in un volume collettaneo.